Седмица на здравето – суперсилите на супергероите
През последните месеци нашите ученици от 3. А клас се впуснаха в едно вълнуващо пътешествие с програмата „ФЬОНИКС за следващото поколение по-здрави българи“. Чрез интерактивни методи, дискусии и игри, децата изграждаха навици за физическо, емоционално и социално благополучие. В последната седмица на учебната година се проведе и Седмица на здравето, посветена на знанията, уменията и навиците, които подпомагат здравословния и активен начин на живот.
Основите на програмата бяха поставени още в началото на втория учебен срок с темите „Какво означава да съм здрав“ и „Как да се храня, за да съм здрав“. Чрез тях учениците не само обогатиха знанията си за здравословния начин на живот, но и създадоха общи правила, които превърнаха в част от ежедневието си и спазваха до края на учебната година:
- пиене само на вода в училище;
- използване на бутилки за вода за многократна употреба;
- изготвяне на здравословно меню за храна от вкъщи;
- активни танци по време на междучасията;
- игри, които развиват двигателната активност, социалните умения и екипния дух.
По време на Седмицата на здравето учениците надградиха вече създадените знания и навици чрез още шест теми, реализирани с интерактивни дейности, дискусии, ролеви игри, работа по казуси и практически задачи.
„Здрав съм, когато се чувствам добре“ насочи вниманието към емоционалното благополучие, приятелството и умението да се търси подкрепа в трудни моменти.
„Защо боледувам. Как да се грижа за себе си“ беше обогатена с участието на медицинската сестра на училището, която допълни темата с полезна информация за мерките за безопасност при шарка, предпазването от кърлежи и значението на профилактиката.
В темата „Моето тяло е едно цяло“ учениците изследваха човешкото тяло, неговите системи и взаимовръзката между физическото, психичното и социалното здраве чрез разнообразни практически дейности и работа в екип.
„Спортът и движението са здраве“ се проведе на открито – в двора на училището. Освен заложените в програмата активности, децата участваха в допълнителни игри за развитие на наблюдателност, пространствена ориентация, бързо вземане на решения, баланс и координация. Финалът беше истински празник на творчеството – съвместна рисунка с тебешир, превърнала се в най-дългата цветна творба на класа.
Темата „Аз и дигиталните устройства“ се реализира съвместно с учителя по компютърно моделиране г-жа Тошка Пенчева, която помогна на учениците да обсъдят как да използват технологиите разумно, безопасно и с необходимия баланс между времето пред екрана и активните занимания.
По темата „Какво означава да съм зависим“ специален гост беше педагогическият съветник г-н Васил Михайлов, който проведе превантивен разговор за рисковете от употребата на вейпове – тема с все по-голяма актуалност сред децата и тийнейджърите. Срещата даде възможност учениците да зададат въпросите си и да изградят информирано и критично отношение към вредните навици.
През цялата програма учениците не просто усвояваха знания, а ги превръщаха в ежедневни действия, като споделяха идеи, работиха в екип, разсъждаваха върху реални ситуации и изграждаха навици, които ще им помагат да правят здравословни избори и извън училище.
Благодарим на всички гости, които допринесоха темите да бъдат още по-полезни, интересни и вдъхновяващи за децата!
Благодарим на класния ръководител г-жа Геновева Атанасова-Лазарова за изключителната отдаденост и вниманието към всеки детайл при реализирането на програмата.
Програма „ФЬОНИКС за следващото поколение по-здрави българи“ се осъществява от Фондация „Работилница за граждански инициативи“ (ФРГИ) с подкрепата на ФЬОНИКС в България и в партньорство с Асоциация „Родители“.
