Ученето като игра и вдъхновение

В поредица от открити уроци учителите в Подготвителна група показаха пред гости и партньори на 75. ОУ „Тодор Каблешков“ как прилагат подхода „учене чрез игра“. Педагогическите ситуации включваха разпознаване на числа и количествено съответствие, подреждане на числова редица, разпознаване и групиране на геометрични фигури по различни признаци и др. В представянето се включиха ПГ 6-год. „А“ с ръководител г-жа Радка Панайотова, ПГ 6-год. „Б“ с ръководител г-жа Даниела Бучинска, ПГ 5-год. „А“ с ръководител г-жа Биляна Огнянова и ПГ 5-год. „Б“ с ръководител г-жа Наташа Иванова.

Партньорите ни от Rise Bulgaria, с които съвместно развиваме активното учене в ранна детска възраст, написаха топли отзиви след срещата. Препечатваме пълния текст на публикацията им във фейсбук:

„Днес заедно с участниците в проект „Активно учене за успешно бъдеще“, финансиран от Тръст за Социална Алтернатива, бяхме на гости на няколко много специални учители – учителите в подготвителните групи на 75. Основно училище „Тодор Каблешков“ – гр. София, част от които обучени и работещи най-отдавна по програмите за активно учене чрез преживяване и игра на Rise Bulgaria.

За всички нас като гости беше изключително вдъхновяващо преживяване и ценен урок да се срещнем с учителите и децата и да видим на практика колко интензивно, развиващо и надграждащо и в същото време леко и неусетно като детска приказка може да е ученето, когато подходът на учителя съчетава знания, умения, любов и добронамереност и вярата, че всяко дете може да успява и напредва. Само по този начин всички деца и особено тези от маргинализирани групи, в сложни семейни ситуации или със специални потребности, могат да получат така необходимата им подкрепа и да заблестят със светлината на своите постижения! Възможността за обмен на опит и посещения между отделните участници в проекта – 75. ОУ, Детска градина 179 „Синчец“, 149 ДГ „Зорница“, София, кв. Орландовци и 130 ДГ „Приказка“ отваря нови хоризонти и е незаменим начин за вдъхновение и споделяне на идеи и подходи за учителите и директорите и взаимна подкрепа, както и „сверяване на часовника“ и създаване на нова перспектива към собствените възможности, среда и предизвикателства.

Благодарим и до нови съвместни срещи!…“